分類: AI文章
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學習整合、人工智能與商科教育的隱藏握手
內部意義建構、文化符號學習、REACT與專業判斷發展 Thomas Hormaza Dow 教授 商業物理人工智慧實驗室 摘要 本文提出「學習合成」作為一個實用的框架，用以理解在富含人工智慧的學習環境中，商學院學生如何發展專業判斷。本文認為，學習不僅僅是獲取外部資訊…
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紫隊演練：與 AI 協作
以下是商業物理人工智慧實驗室團隊成員的來往交流：Thomas Hormaza Dow、Vinay Kumar、Hichem Benzair、Aboubakar Samake、Ann Lockquell 以及我們的人工智慧代理 Charlie 和 Lena。商業物理人工智慧實驗室如何在人機協作軟體開發中保持判斷力 許多團隊現在正在使用人工智慧來生成…
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與時俱進的 AI：終身學習者的習慣
編者按：本文是根據 Champlain College Saint-Lambert 的人工智慧專案負責人兼人工智慧證書協調人 Stéphane Paquet 的訪談內容所撰寫。為了清晰和簡潔，文中的回應已經過概括，並非原對話內容的逐字複製。這些想法反映了說話者在訪談時的觀點。問題：...
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對話的錯覺：重新思考教育中的 AI 介面
編者按：本文是根據 Champlain College Saint-Lambert 的人工智慧專案負責人兼人工智慧證書協調人 Stéphane Paquet 的訪談內容所撰寫。為了清晰和簡潔，文中的回應已經過概括，並非原對話內容的逐字複製。這些想法反映了說話者在訪談時的觀點。問題：...
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為 AI 寫作：我們都需要的新素養
編者按：本文是根據 Champlain College Saint-Lambert 的人工智慧專案負責人兼人工智慧證書協調人 Stéphane Paquet 的訪談內容所撰寫。為了清晰和簡潔，文中的回應已經過概括，並非原對話內容的逐字複製。這些想法反映了說話者在訪談時的觀點。問題：...
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反思人工智能時代的教育：我們教什麼和如何教
編者按：本文是根據 Champlain College Saint-Lambert 的人工智慧專案負責人兼人工智慧證書協調人 Stéphane Paquet 的訪談內容所撰寫。為了清晰和簡潔，文中的回應已經過概括，並非原對話內容的逐字複製。這些想法反映了說話者在訪談時的觀點。問題：...
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瞭解 AI 中的情境視窗
AI 中的上下文視窗是指 AI 模型在單次互動中可處理的最大文字或資料量。它定義了 AI 一次可以「記得」多少資訊，以產生有意義的回應。類比：想像一下，當您在閱讀一本书時，有一個短期記憶的限制。如果您只能記住最後 2...
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AI 中的上下文視窗與代幣：簡單解釋
上下文視窗（Context windows）和記號（tokens）是人工智能的兩個基礎概念，尤其是在大型語言模型（Large Language Models，LLMs）中。了解這兩個概念可以讓您更了解為什麼人工智慧模型發展到一定程度後似乎會「忘記」會話的一部分，以及為什麼複雜的提示可能會被模型誤解。什麼是代幣？在 AI 中，...
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